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ACADEMIA DE BELLAS ARTES SEMILLAS.
PROGRAMA ÁREA ARTES PLASTICAS
2008.
Docente Titular : Gloria Stella Sáenz.
DESCRIPCIÓN.
La educación artística es uno de los pilares mas importantes para la formación y desarrollo intelectual del niño, por esta razón se hace necesario realizar este proceso desde temprana edad.
El medio a utilizar en la construcción de este proceso en las artes plásticas, es la espontaneidad que cada niño posee, ya que esta es una de las formas de generar nuevas procesos de comunicación, de pensamiento y actitud creadora.
El taller a realizar debe entenderse como un proceso, en lo que se refiere a creación, sociabilidad, manejo y toma de decisiones frente a los diferentes materiales y temas a tratar (autorretrato, retrato, color, forma, composición, entre otros), que serán manifestados en la exploración de materiales, como la pintura, el color, el papel, la arcilla, el yeso, la textura entre otros, que fortalecerán su espontaneidad, su seguridad y la relación con su entorno.
EL RASGADO:
El rasgado de papel además de producir destrezas permite que el niño obtenga sentido de las formas y conocimientos del material, lo cual le permitirá más tarde trabajar con otros materiales. Cuando el niño practica el rasgado, debe iniciarse en formas libres que después identificará como formas sugerentes, a medida que domine el rasgado podrá manifestarse creando formas figurativas geométricas. Las diferentes formas las puede rasgar de revistas y periódicos, como formas en la naturaleza, árboles, nubes, etc.
EL RECORTADO:
Esta técnica la debe iniciar el niño cuando haya alcanzado cierto grado de madurez motriz y tenga establecido la coordinación visual-motora.
Actividad Nro. 1: (Para el Segundo y Tercer Nivel) Recortar tiras de papel rectas y onduladas, formar figuras geométricas con las mismas. Recortar figuras geométricas enteras de revistas, recortar figuras impresas, recortar formas naturales tomadas de revistas, componer y descomponer una figura, hacer una composición combinando formas naturales tomadas de revistas. Estas actividades se pueden completar con creyones de cera o marcadores.
LA PINTURA DACTILAR:
El niño quiere expresarse y uno de los medios empleados por él, es la pintura, en esta actividad el niño da riendas sueltas a su creatividad. Para la realización de la pintura dactilar es recomendable que el niño use toda la mano y la realización de diversos movimientos, mediante el uso de la pintura dactilar se logran muchas formas y líneas.
NOCIONES DE COLORES: (Para el Segundo y Tercer Nivel)
Reconocer los colores primarios en formas geométricas, mezclar para hacer colores. Ejemplo: Producir el color naranja, mezclando amarillo y rojo. Producir el color violeta, mezclando el azul con el rojo. Producir el color verde, mezclando amarillo y azul. Producir el color marrón, mezclando rojo con negro. Reconocer el blanco, el negro para producir los colores claros se le agrega el color oscuro.
SECUENCIA DE TRAZADOS: (Para el Primer Nivel)
Las artes plásticas le permiten al niño expresarse por medio de éstas técnicas, el niño crea, inventa o imagina y estas son actividades que debemos delegar en forma permanente. Para pintar soplando: se prepara un pintura clara (témpera y agua), se hecha esta pintura en una hoja, luego con un pitillo soplas hasta regar toda la pintura para conseguir formas.
PINTAR ESCURRIENDO: (Para el Segundo y Tercer Nivel)
PINTAR SOPLANDO: (Para el Segundo y Tercer Nivel)
IMPRIMIR CON CUERDAS: (Para el Segundo y Tercer Nivel)
IMPRIMIR SOBRE VIDRIO: (Para el Segundo y Tercer Nivel)
IMPRIMIR CON VARIOS OBJETOS: (Para el Segundo y Tercer Nivel)
DOCENTE TITULAR.
GLORIA STELLA SÁENZ.
Maestra en Artes.
Universidad Distrital Fransisco José de Caldas.
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